分类 个人杂谈（日记） 下的文章 - 谢县广的个人博客

英语老师：你看我像是想拿优秀班主任的人吗？ 英语老师通过“切割责任”与“自曝其短”（如懒得做黑板报、不在乎评优），彻底打破了学生试图用“连累老师受罚”来逃避责任的幻想。这是一种清醒的边界教育：明确告知学生，学习是纯粹的個人事务，后果需独自承担；老师并非因利益捆绑而管教，而是基于职业本分。这种看似“冷漠”的表态，实则是为了逼迫学生从“为老师学”或“怕老师受罚”的被动心态，转向“为自己负责”的成熟认知。

逆天的道法提纲... ... 用户分享了一张老师发布的“道法”（道德与法治）复习提纲图片，并吐槽其中存在的明显低级错误：一是术语不规范，将“亲社会行为”误写为“亲社化”；二是内容重复，将“帮助他人”这一条目毫无意义地列了两遍。用户借助 AI 的分析指出，这不仅是简单的笔误，更折射出部分教育资料在编写和审核环节存在形式主义、敷衍了事的问题，学生对此类不严谨的教学资源感到无奈且好笑。

🎉出事了，先发博客 用户分享了自己从博客写作中获得的独特心流体验：尽管缺乏外界关注（阅读量低），但通过每日持续的记录与创作，内心充满了陶醉感与自豪感。这种心态标志着用户已超越了“流量焦虑”，回归到写作“记录成长、自我对话”的本质。这不仅是一种良好的创作习惯，更是一种在数字化时代难得的精神自洽——将写作视为滋养自我的过程，而非取悦他人的表演，体现了对长期主义价值的坚守。

原来以前有很多人认为社保是骗人的... ... 用户转述了母亲关于90年代社保历史的回忆：当时因民众对制度缺乏了解及信任，普遍误认为社保是“骗局”而拒绝缴纳；如今政策调整，领取养老金需满足更长的累计缴费年限（如20年甚至更久）。这段今昔对比反映了中国社保制度从建立初期的信任危机到如今规范化、长效化管理的巨大变迁，也凸显了当年短视行为对当下养老保障的影响。

Ai太好用了，你知道吗？——定理和公理的区别 面对“公理”与“定理”的区别这一数学难题，用户借助AI（通义千问）获得了通俗易懂的解答。AI通过“搭积木”的生动比喻，将公理解释为“无需证明的起点（地基）”，将定理解释为“逻辑推导的结论（上层建筑）”，并辅以直线公理、勾股定理等实例，让用户瞬间豁然开朗。这一经历让用户深刻体会到现代科技带来的学习便利，不禁感叹如今优越的学习条件远超长辈当年，展现了AI作为高效学习助手的巨大价值。